Miért választanak a fiatalok gyakran rossz középiskolát? — A „személyiség-ellentét” csapdája
- Bakk L. Zalán
- Jan 8
- 3 min read
A középiskola-választás elsőre egyszerű döntésnek tűnik: a gyerek kiválaszt egy szimpatikus intézményt, beadja a jelentkezést, bekerül valahová, aztán indul az élet.Csakhogy ez a valóságban ritkán ilyen könnyű. Sőt, egy meglepően gyakori jelenség azt mutatja: a diákok nagy része nem a hozzá illő iskolát választja, hanem szinte annak tökéletes ellentétét.
Miért? Mert abban a korban épp annak akar látszani, aki nem ő.
Az általános iskola végére már körvonalazódik a gyerek személyisége: vannak csendes megfigyelők, vannak impulzív vezető típusok, vannak rendszerető elemzők és művészi lelkek. De ez a korszak még csak az önismeret kezdete.
A kamasz egyik legnagyobb belső konfliktusa ilyenkor:
„Ilyen vagyok… de nem biztos, hogy tetszik.”
Amikor kiderül számára, hogy introvertált, visszahúzódó, finomabb érdeklődésű, hirtelen égető vágyat érezhet, hogy nagyon más legyen.És ilyenkor jön az első csábítás:„Menjünk egy pörgős, versenyorientált, kemény gimibe – hátha ott új ember lehetek.”
Vagy fordítva:a harsány, szociális, extrovertált gyerek bejelenti, hogy inkább egy nyugodt, csendes szakirányú iskolát választ, mert ügyeskezű kreatív kézműves akar lenni.
Az „ellentétkultúrájú” iskolák vonzása
A fiatal nem azt választja, ami erősíti, hanem amitől azt reméli, hogy kiegészíti.
Az introvertált gyerek extra versengő elitgimibe megy
A művészi érdeklődésű kereskedelmi technikumba jelentkezik
A matekban jó tanuló bölcsészetre fordul
A közösségi „mozgatórugó” magába fordul egy szakmai program miatt
Vagyis úgy választ iskolát, mintha személyiségfejlesztő projektet keresne.Csakhogy ez a vágy nem stabil, nem tudásból fakad, hanem abból, hogy 14 évesen még mindenki szívesen kísérletezik azzal, hogy ki is ő valójában.
„Tehertételnek” érzett személyiség
A probléma gyökere nem az, hogy a gyerek álmodik, hanem az, hogy a saját személyiségét ilyenkor még:
nem érti,
nem fogadta el,
nem ismeri fel annak erejét.
A kamasz sokszor egyenesen tehernek látja, ami van:„Túl érzékeny vagyok”…„Nem vagyok elég hangos”…„Unalmas vagyok”…„Miért nem tudok olyan lenni, mint a többiek?”
És ha a személyiség tehernek tűnik, akkor a 14 éves logika egyszerű:
„Válasszak egy olyan környezetet, ami arra kényszerít, hogy más legyek.”
Ez azonban nem fejlődést, hanem súrlódást szül.
A következmény: motivációvesztés, energiafolyás, kudarcélmény
Ha valaki az ellentétének megfelelő iskolába kerül:
folyamatos erőfeszítéssel kell működnie,
nem érzi otthonosan magát,
úgy érzi, mindig lemarad,
önbizalom helyett kiégést szerez,
öröm helyett belső ellenállást épít.
A személyiség nem ellenség, hanem üzemanyag.Ha az iskola stílusa ezzel szemben folyik, a gyerek nem tudja kibontakoztatni magát — hiába okos, tehetséges vagy kitartó.
Érdekes párhuzam: „animát keresünk”
A szexuálpszichológia beszél arról, hogy fiatal felnőttként gyakran nem érett személyiséggel választunk párt, hanem olyat keresünk, aki megtestesíti mindazt, ami bennünk még fejletlen vagy hiányos.Ezt hívják „animának” vagy „animusnak”.
Ugyanez játszódik le az iskolaválasztásban is:
nem saját erőt keresünk, hanem a vágyott ellentétet
nem saját adottságainkra építünk, hanem kompenzálni próbálunk
De míg egy párkapcsolatból sokszor kiszállunk,a rosszul választott iskola évekre „bezárhat”.
A megoldás: önismeret az iskolaválasztás előtt
Az ideális iskola az, ahol a gyerek:
természetesen jól működik
erősségei támogatást kapnak
érdeklődése nem tűnik „fura kilengésnek”
a környezet a valódi énjét építi, nem az aktuális vágyálmát
A tehetség, az adottság, a személyiség — mind olyan iránytűk, amelyeket érdemes figyelembe venni, mert ezek nem ellenségek.Csak még fejlődésben vannak.
Összefoglalás
Nem a gyerek hibázik, amikor rosszul választ középiskolát — a személyiségfejlődés természetes szakaszában van. De a szülőknek és a támogató felnőtteknek fontos szerepe van abban, hogy:
tükröt tartsanak a fiatalnak,
mutassanak neki perspektívát,
és segítsenek meglátni, hogy maga a személyisége a legnagyobb erőforrás — nem pedig a hiánya.
A jó iskolaválasztás nem arról szól, hogy valaki „más legyen”,hanem arról, hogy aki már most valójában, az kibontakozhasson.
Kérjen egy időpontot hozzánk, és egy online vagy személyes konzultáció (20 ezer forint) alatt meglesz a biztos válasz. Kattintson ide időpontért!
